Accompagnant(e) éducatif et social (AES)
1. Description et compétences requises
L'accompagnant(e) éducatif et social (AES) est un professionnel qui aide au quotidien des enfants et des adultes handicapés ou des personnes âgées vulnérables, à domicile ou dans une structure collective. Il les accompagne dans les actes de la vie courante, et les aide à avoir une vie sociale.
L'AES réalise des interventions sociales au quotidien visant à accompagner la personne en situation de handicap ou touchée par un manque d’autonomie quelle qu’en soit l’origine ou la nature. Il prend en compte les difficultés liées à l’âge, à la maladie ou au mode de vie ou aux conséquences d’une situation sociale de vulnérabilité, pour permettre à la personne d’être actrice de son projet de vie.
Il l’accompagne tant dans les actes essentiels de la vie quotidienne que dans les activités de la vie sociale, scolaire et de loisirs. Il veille à l’acquisition, la préservation ou à la restauration de l’autonomie de l’enfant, de l’adolescent, de l’adulte, de la personne vieillissante.
Un accompagnant(e) éducatif et social doit avoir de solides compétences en pédagogie et en psychologie. Mais il lui est aussi demandé d’avoir de grandes qualités relationnelles. Il doit être capable de travailler en équipe et de façon autonome. Il doit être à l’écoute des personnes qu’il accompagne et faire preuve de patience.
L’accompagnant(e) éducatif et social a le sens des responsabilités et maîtrise les règles de sécurité des personnes vulnérables. Il acquiert constamment de nouvelles connaissances et compétences pour optimiser son travail.
Les principales compétences d’un accompagnant éducatif social sont :
- La maîtrise des règles de sécurité et d’hygiène ;
- Le sens de l’écoute et des responsabilités ;
- La maîtrise du code d’éthique et de la déontologie professionnelle ;
- La maîtrise des notions de gestes et postures ;
- La connaissance des bonnes pratiques de portage et de mobilisation des personnes ;
- La réactivité face aux situations d’urgence ;
- La connaissance des techniques d’animation de groupes.
2. Lieu d'exercice
Les lieux d'exercice de l'accompagnant(e) éducatif et social (AES) sont très variés. Ce dernier peut intervenir directement au domicile de la personne, en travaillant pour des particuliers employeurs, des Services d'aide et d'accompagnement à domicile (SAAD), des Services d'aide à la personne (SAP), des Services polyvalents de soins et d'aide à domicile (SPASAD) ou des Services de soins infirmiers à domicile (SSIAD).
Ils peuvent également intervenir en établissements, notamment des établissements sociaux ou médico-sociaux comme :
- Les établissements d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD),
- Les maisons d'accueil spécialisées (MAS),
- Les centres d'hébergement et de réinsertion sociale (CHRS),
- Les foyers d'accueil médicalisés (FAM),
- Les instituts médico-éducatifs (IME),
- Les instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP)
- Les maisons d'enfant à caractère social (MECS).
Ils peuvent également intervenir dans des structures d'accueil de la petite enfance, des établissements d'enseignement et de formation, d'emploi et d'activités culturelles.
3. Études
Pour devenir accompagnant(e) éducatif et social, il faut obtenir le diplôme d'État d'accompagnant éducatif et social (DEAES). Ce diplôme d’État est le résultat de la fusion de deux anciens diplômes d’État : Auxiliaire de Vie Sociale (AVS) et Aide Médico-Psychologique (AMP).
Le diplôme d'État d'accompagnant éducatif et social (DEAES) peut être préparé dans des établissements de formation agréés par les services de l'État. Ces établissements peuvent être des écoles spécialisées dans les formations du travail social, des lycées professionnels, des centres de formation d'apprentis (CFA), des instituts de formation en soins infirmiers (IFSI), des instituts régionaux de travail social (IRTS) ou des organismes de formation continue.
Les candidats titulaires de certains titres professionnels ou diplômes du secteur sanitaire et social de niveau CAP peuvent également déposer un dossier auprès de ces établissements de formation en ne suivant pas la procédure de sélection.
Dans certains établissements, les candidats ne possédant pas de diplôme mais justifiant d’une expérience professionnelle peuvent accéder à cette formation. Dans ce dernier cas, l’admission se fait sur dossier, puis via une épreuve orale portant sur la motivation et la capacité du candidat à s'engager dans une formation sociale. Exemples de formations requises : CAP Accompagnant éducatif petite enfance, CAP agent accompagnant au grand âge, CAP agricole services aux personnes et vente en espace rural, MC Aide à domicile, Diplôme d'Etat d'aide-soignant, Diplôme d'Etat d'auxiliaire de puériculture, Diplôme d'Etat d'assistant familial.
La formation se déroule sur une période de 9 à 24 mois et comprend 525 heures d’enseignement théorique (dont 378 heures de socle commun et 147 heures concernant sa spécialité réparties en 4 domaines de formation) ainsi que 840 heures de formation pratique. Le diplôme d’État d’AES se prépare par la voie de la formation initiale ou continue et par le biais de la validation des acquis de l’expérience (VAE).
4. Salaires
Le salaire d'un accompagnant(e) éducatif et social (AES) varie en fonction de son ancienneté, de son grade et du statut de son employeur. Dans la fonction publique hospitalière, la grille indiciaire de l’AES est la suivante (salaire mensuel brut) :
Grade accompagnant éducatif et social :
- Échelon 1, durée 1 an = 1 537,01 €
- Échelon 2, durée 2 ans = 1 546,38 €
- Échelon 3, durée 2 ans = 1 555,75 €³
Le salaire d’un AES dans le secteur privé est généralement compris entre le SMIC et 2 500 € brut mensuels.
5. Évolutions de carrière
Un accompagnant(e) éducatif et social (AES) peut évoluer dans sa carrière en se spécialisant dans un domaine particulier, en obtenant des certifications complémentaires ou en poursuivant des études pour obtenir un diplôme supérieur. Par exemple, un AES peut se spécialiser dans l'accompagnement des personnes atteintes de troubles du spectre autistique, ou dans l'accompagnement des personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer.
Il peut également obtenir des certifications complémentaires en gérontologie, en psychiatrie, en pédagogie, etc. Un AES peut aussi poursuivre des études pour obtenir un diplôme supérieur, tel qu'un diplôme d'État de moniteur-éducateur (DEME), un diplôme d'État d'éducateur spécialisé (DEES) ou un diplôme d'État d'éducateur technique spécialisé (DEETS). Ces diplômes lui permettront d'évoluer vers des postes à responsabilités, tels que chef de service, directeur d'établissement ou coordinateur de projet.
Il est important de noter que les informations fournies ici sont basées sur les connaissances actuelles et peuvent être sujettes à des changements ou à des évolutions réglementaires. Pour obtenir des informations plus précises et à jour, il est recommandé de se référer aux sources officielles, aux organismes de formation et aux conventions collectives du secteur de l'aide à la personne en France.
